INTRODUCCIÓN
Bienvenidos, durante esta entretenida Webquest haremos un recorrido por las tres
figuras más importantes de la pedagogía Marxista. Veremos cuáles
eran las bases de sus ideas, sus obras más importantes y para
finalizar, tú que estás leyendo, tienes una "tareíta", muy sencilla
con la que te darás cuenta si esta Webquest te ha servido de ayuda y
de ampliación en tus conocimientos.
AUTORES DE LA PEDAGOGÍA MARXISTA
Los acontecimientos de la vida del primer y fantástico pedagogo que os vamos a presentar es que nació en 1907 en Sosnowiec. Fue doctor en filosofía profesor en 1932 y director del Instituto de Ciencias Pedagógicas, todo de una universidad que se sitúa en una ciudad de Polonia.
En su Bibliografía destacan obras como:
Pedagogía de la esencia
y de la existencia
Tratado de pedagogía
La educación humana del hombre
Fundamentos de pedagogía socialista
Entre las ideas de éste pedagógo, entendía que la escuela había nacido en unas
condiciones sociales y culturales totalmente distintas de las
actuales y ya no responden a las exigencias presentes, al no preparar
a las generaciones jóvenes en la responsabilidad y en los valores para la nueva vida.
·La pedagogía tradicional se esfuerza en la defensa de los modelos pasados en valores y no prepara las actuales generaciones para las necesidades de la vida futura.
·La educación tradicional no contribuye a la participación en
la vida social y cultural,
sino que tiende a reproducir desigualdades y
situaciones de privilegio.
·Frente a la educación
conservadora, éste pedagogo piensa que la educación para el futuro debe empezar por una revisión de la enseñanza tradicional y reorientación que permita a la escuela enseñar a los hombres a
vivir en un mundo totalmente nuevo.
·Todo el mundo tiene derecho a una educación.
· Este autor pretende enseñarle
al hombre a actuar adecuadamente y a participar en la vida social mediante comprensión, afán
de actuar y luchar por un futuro mejor.
La repercusión de estas ideas podrían plasmarse en una educación más humana, al alcance
de todos, sin discriminación, sin diferenciación, con libertad,
solidaridad abriendo paso hacia un futuro lleno de nuevas ideas,
proyectos, nuevas maneras, etc.
A continuación, os presentamos a el segundo y maravilloso pedagogo marxista, este
pedagogo ruso nació en Bilopol en 1888 y murío en Moscú en 1939.
El autor se dedicó especialmente a la reeducación de niños y jóvenes inadaptados . Su principio fundamental
es que la educación es un proceso que se produce con esfuerzo y
disciplina, y cuyo objetivo es el ejercicio de una socialización eficaz y productiva.
El trabajo colectivo es
el medio mas idóneo para lograrla; solamente una sociedad que impone
tareas importantes y exige esfuerzos en su realización, puede
desarrollar las potencialidades de sus niños y jóvenes.
Aplicó
estos principios en la Colonia Gorki, internado para adolescente
extraviados y pequeños vagabundos, donde pretendían hacer que la
comunidad se impusiera sobre la individualidad
se evidenciaron también sus discrepancias con algunos círculos
pedagógicos, discrepancias que condujeron en 1928 a la ruptura de
relaciones y a su alejamiento de la colonia. De esta experiencia
habla en su obra Poema
pedagógico
en la cual invirtió diez años en escribirla, decía “es mi obra
mas querida”, como le decía a Gorki en una carta.
Para
solucionar los problemas que se vivían en la colonia, se basó su
pedagogía en dos puntos principales:
a) la creación de la conciencia de
grupo y b) el trabajo
productivo.
Este autor considera
que para crear esta sensación de grupo cohesionado es necesario que
los niños cumplan unas órdenes
y sigan una disciplina.
Esta autoridad se debía de ir perdiendo poco a poco, a medida que
los niños se reeducaban, hasta que llegaban a formar parte de la
asamblea.
Los
niños eran instruidos de una manera integral: formación
intelectual, física, artística, sexual, política o moral y como
no, manual.
A continuación, os presentamos al último y fascinante pedagogo marxista, nació en septiembre de 1918 en Ucranía, sin
haber terminado los estudios de magisterio,
volvió a su pueblo y ejerció en los grados primarios. Acabó los
estudios por correspondencia en el Instituto
Pedagogico de Poltava.
Su bibliografía más importante:
El mundo espiritual del escolar, 1961,
Su bibliografía más importante:
El mundo espiritual del escolar, 1961,
La
educación de la personalidad en la escuela soviética, 1965
Mi
corazón es para los niños,1969.
Entre sus ideas pedagógicas, como el paidocentrismo y el idealismo, pero a su vez los
combinaba. Su escuela recibía la denominación de escuela de la
alegría. La felicidad, la libertad y la alegría son la base de su
pedagogía. El centro de las preocupaciones de este educador era
desarrollar todas las potencialidades del ser humano, del niño que
tenía bajo su responsabilidad, a través de la alegría, la
felicidad y la libertad. Entendía que la enseñanza
debía basarse en la felicidad y en la alegría infantil porque un
niño preocupado o triste no está en condiciones de aprender, de ahí
que toda su obsesión era preparar el ambiente adecuado en la escuela
para que se pudiera producir una atmósfera educadora. Los niños
aprendían jugando y paseando en ambientes expresamente preparados
para ellos.
FIN
Como podéis comprobar en los enlaces, los tres pedagogos trabajados en esta Webquest son Suchodolski, Makarenko y Sujomlinski.
CONCLUSIÓN
Finalizando
esta Webquest sobre el tema expuesto, Marxismo y Pedagogía, tratamos
este blog desde un prisma de aprendizaje, como una herramienta
educativa y comunicativa a la vez. De manera sencilla, dinámica,
mediante enlaces, vídeos, imágenes proporcionamos una información
básica sobre los pensamientos de los autores que hemos visto. Este
blog nos ha servido para conocer nuevos métodos de exposición de
temas en un espacio con fines educativos para todo tipo de lectores
que haga que mientras hacen el recorrido por la Webquest hagan
crítica sobre los contenidos que leen, indaguen sobre las páginas
propuestas, se hagan preguntas y puedan escribirlas, refuercen la
información mediante la tarea o actividad final, etc.
Una Webquest
es una herramienta que ayuda en el aprendizaje de temas, es una
propuesta cada vez más utilizada en nuestros días, y desde aquí,
invitamos a todo el mundo a crear su propio blog y su propia
Webquest, aunque no seamos especialistas en tecnologías, solo nos
bastará la imaginación, la creatividad y una buena actitud
emprendedora!.
ALGUNOS VÍDEOS:
MAKARENCO:
LA PEDAGOGÍA DE
MAKARENCO
ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NUEVA
ACTIVIDAD:
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